Советы по подготовке домашнего задания
· Активно работай на уроке: внимательно слушай, отвечай на вопросы.
· Задавай вопросы, если чего-то не понял.
· Точно и как можно подробнее записывай, что задано по каждому предмету.
· Научись пользоваться словарями и справочниками. Выясняй значение незнакомых слов, находи нужные факты и объяснения, правила, формулы в справочниках.
· Если у тебя есть компьютер, научись с его помощью находить нужную информацию, производить нужные расчеты с помощью электронных таблиц и т.п.
· Если то, что проходили на уроке, показалось тебе трудным, повтори материал в тот же день, даже если следующий урок будет через несколько дней.
· Приступая к выполнению каждого задания, думай не только о том, что надо сделать (то есть о содержании задания), но и о том, как (с помощью каких приемов, средств) это можно сделать.
· В случае необходимости обращайся за помощью ко взрослым или к одноклассникам.
· Приступая к выполнению уроков, раскрой дневник, посмотри, все ли задания записаны.
· Продумай последовательность выполнения заданий по отдельным предметам и прикинь, сколько времени тебе понадобится для выполнения каждого задания.
· Убери со стола все лишнее — то, что может отвлекать. Приготовь то, что нужно для выполнения первого задания (учебник, тетради, карты, карандаши, словари, справочники и т.п.). После того как подготовишься к первому уроку, все убери и приготовь то, что нужно для выполнения следующего, и т.п.
· Между уроками делай перерывы.
· Сначала постарайся понять материал, а затем его запомнить.
· Прежде чем выполнять письменные задания, пойми и выучи правила, на которые оно направлено.
· При чтении параграфа учебника задавай себе вопросы: о чем или о ком говорится в этом тексте, что об этом говорится.
· Ищи связь каждого нового понятия, явления, о котором ты узнаешь, с тем, что ты уже знаешь. Соотноси новое с уже известным. Следи за тем, чтобы это были не случайные, внешние связи, а главные связи, связи по смыслу.
· Если материал, который надо выучить, очень большой или трудный, разбей его на отдельные части и прорабатывай каждую часть в отдельности. Используй метод ключевых слов.
· Не оставляй подготовку к докладам, сочинениям, творческим работам на последний день, поскольку это требует большого количества времени. Готовься к ним заранее, на протяжении нескольких дней, распределяя нагрузку равномерно.
· При подготовке устных уроков используй карты, схемы. Они помогут тебе лучше понять и запомнить материал. К ним необходимо обращаться и при ответах на уроке. Чем лучше ты умеешь пользоваться картами, схемами, таблицами, тем выше будет оценка.
· Попробуй использовать при подготовке устных заданий метод «5 П», разработанный американскими психологами. По данным психологов США, такой метод позволяет сосредоточить внимание на самом важном в тексте и способствует лучшему его запоминанию.
· Составляй план устного ответа.
· Проверяй себя. У тебя все получится!
Помни, мы лучше всего запоминаем:
· то, чем постоянно пользуемся;
· то, к чему нам надо будет вернуться (прерванные действия);
· то, что нам нужно;
· то, что мы можем связать с другими нашими знаниями и умениями;
· то, что связано с нашими переживаниями (и приятными, и неприятными).
Метод ключевых слов
· Ключевые слова — самые важные в каждом абзаце.
· Ключевое слово должно способствовать воспроизведению соответствующего абзаца. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем весь абзац.
· Читая абзац, выбери для него одно-два ключевых слова.
· После выбора ключевых слов запиши их в той последовательности, которая нужна для выполнения задания.
· К каждому ключевому слову поставь вопрос, который позволит понять, как оно связано с соответствующим разделом текста. Обдумай и постарайся понять эту взаимосвязь.
· Соедини два соседних ключевых слова с помощью вопросов.
· После соединения каждого ключевого слова со своим разделом текста и с последующим ключевым словом образуется цепочка.
· Запиши эту цепочку и постарайся ее выучить.
· Перескажи текст, опираясь на эту цепочку.
